阅读误区浅析

在推动融合分级阅读的过程中，家长和教师需警惕几个关键的误区，以避免影响孩子的阅读兴趣和效果。

功利思维。将阅读仅视为提高分数和升学的工具，而忽视了阅读本身的深远价值。阅读应被看作是丰富知识、开阔视野、培养思维和情感的重要活动，其终极目标是提升学生的核心素养。

强制任务。如要求提交阅读报告或读后感，可能会适得其反，抑制学生的阅读热情。教育者应尊重孩子的个性和特长，鼓励他们以自己喜欢的方式展示阅读成果。此外，过度的陪伴可能给孩子带来不必要的压力，而应给予孩子适当的自主空间，以培养独立阅读的能力。

强塞书籍。家长和教师应根据孩子的兴趣和阅读水平推荐合适的书籍，用积极的方式引导阅读。同时，家庭和学校应共同努力营造一个有利于阅读的环境，让阅读成为孩子生活的一部分。教育者应提供科学分级的阅读材料，确保孩子能够根据其年龄和认知水平阅读适合的内容，同时注重阅读的“量”与“质”，让孩子在阅读中既获得知识，又得到深刻的理解和感悟。

1、闪电深读丨国内原创阅读模式——融合分级阅读：激发兴趣增强自信 提升学生核心素养

闪电新闻：https://sdxw.iqilu.com/share/YS0yMS0xNTU1MTM0Mg.html

齐鲁网：http://news.iqilu.com/shandong/shandonggedi/20240424/5640514.shtml

新浪网：https://cj.sina.com.cn/articles/view/1893761531/70e081fb02002ljhi

百度新闻：https://baijiahao.baidu.com/s?id=1797190598460841014

今日头条：https://www.toutiao.com/article/7361294133526495744

腾讯网：https://new.qq.com/rain/a/20240424A042PX00

2、提升学生核心素养 “首届融合分级阅读成果展示交流会”在德州举行

新华网：http://www.xinhuanet.com/science/20240422/69b43c5db02c4b15bc9b3a78175bbb4b/c.html

人民号：https://rmh.pdnews.cn/Pc/ArtInfoApi/article?id=40783560

百度新闻：https://baijiahao.baidu.com/s?id=1796996852710573936

今日头条：https://www.toutiao.com/article/7360500439449846335

新浪：https://k.sina.cn/article_1893761531_70e081fb02002li78.html